A Review of Artificial Intelligence and Its Use in Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Artificial intelligence has the potential to lead to great changes in the field of education as well as in many other fields. In the literature, the number of studies on how to use artificial intelligence in education is increasing. Studies also raise expectations about artificial intelligence. In this study, the issue of artificial intelligence and education is examined. In the study, firstly, a brief history of artificial intelligence is given, and definitions related to artificial intelligence are mentioned. Then, examples of studies on artificial intelligence in the field of education are given. Finally, some of the artificial intelligence applications that can be used in education are mentioned.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akdeniz, M. (2019). Okul öncesi çocuklarına yönelik yapay zeka tabanlı akıllı oyuncaklar: tasarım tabanlı bir çalışma [Doctoral dissertation, Afyon Kocatepe University]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
Akgün, E., Salman, B. Y., Ayvaz, S. & Karadeniz Oran, Ş. (2023). Makine öğrenmesi ile tahmin: akademik başarı örneği. In V. Nabiyev & A. K. Erümit (Eds.), Eğitimde Yapay Zekâ Kuramdan Uygulamaya (pp. 284-303). Pegem Akademi.
Akkaya, Ş. & Şengül, L. (2023). Sohbet robotları (chatbots) ve yabancı dil eğitimi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (58), 2988-2999
Alanoğlu, M., & Karabatak, S. (2020). Eğitimde yapay zekâ. In F. Güçlü Yılmaz & M. Naillioğlu Kaymak (Eds.), Eğitim Araştırmaları-2020 (pp. 175-185). Eyuder.
Altun, D. (2019). Sanal gerçeklik ve yapay zekâ. In G. Telli (Ed.), Yapay zekâ ve gelecek (pp. 139-157). Doğu Kitabevi.
Altun, M. (2023). Yapay zekâ okuryazarlığı. In U. Tecir (Ed.), Ortaokul ve liseler için yapay zekâ uygulamaları el kitabı (pp.14-35). Ministry of National Education.
Arslan, K. (2020). Eğitimde yapay zekâ ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88.
Aydın, A. (2019). Devlet erkinin ve yönetim paradigmasının yapay zekâ bağlamında dönüşümü. In G. Telli (Ed.), Yapay zekâ ve gelecek (pp. 65-87). Doğu Kitabevi.
Aydın, Ü. Y. & Atasoy, B. (2023). COVID-19 salgını sürecinde EBA platformu üzerinden gerçekleştirilen uzaktan eğitimlere ilişkin ilkokul öğretmenlerinin görüşleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(3), 1687-1714.
Başer, H. E. (2022). LGS inkılap tarihi ve Atatürkçülük alt testi doğru sayılarının yapay zekâ yöntemleriyle tahmin edilmesi [Doctoral dissertation, Dumlupınar University]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/giris.jsp
Bayındır, E. (2023). Eğitim alanında yapılan yapay zekâ çalışmalarının sosyal ağ analizi ile incelenmesi [Master thesis, Bahçeşehir Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/giris.jsp
Carbonell, J. (1970). AI in CAI: An artificial intelligence approach to computer aided instruction. Science, 167,190-202.
Castro, D. & McLaughlin. (January, 2021). Who is winning the AI race: China, the EU, or the United States?- 2021 update. Center for Data Information. https://datainnovation.org/2021/01/who-is-winning-the-ai-race-china-the-eu-or-the-united-states-2021-update/
Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial intelligence in education: A review. Ieee Access, 8, 75264-75278.
Çam, M. B., Çelik, N., Turan Güntepe, E., & Durukan, Ü. G. (2021). Öğretmen adaylarının yapay zekâ teknolojileri ile ilgili farkındalıklarının belirlenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(48), 263–285.
Çelik, C. (2020). 3. sınıf öğrencilerinin yaşadığı okuma güçlüklerinin sebeplerinin yapay zekâ yöntemi ile modellenmesi [Master thesis, Bursa Uludağ University]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/giris.jsp
Çetin, M., & Aktaş, A. (2021). Yapay zekâ ve eğitimde gelecek senaryoları. OPUS International Journal of Society Researches, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 4225-4268.
Çınar Yağcı, Ş., & Aydın Yıldız, T. (2023). Is ChatGPT the foreign language student’s trusted artificial intelligence chat buddy? RumeliDE Journal of Language and Literature Studies, 37, 1315–1333. https://doi.org/10.29000/rumelide.1407539
Çinici, M., A., (2023, May 3-5). Öğrenme yönetim sistemlerinde yapay zekâ kullanımı [Conference presentation]. Ufuk University 2nd International Congress on Social Sciences, Ankara, Türkiye. https://usbk.ufuk.edu.tr/wp-content/uploads/2023/10/Tam-Metin-Kitabi.pdf
Demir, O. (2019). Sürdürülebilir kalkınma için yapay zekâ. In G. Telli (Ed.), Yapay zekâ ve gelecek içinde (pp. 44-64). Doğu Kitabevi.
Demir Dülger, E., & Gümüşeli, A. İ. (2023). Views of school principals and teachers on using artificial intelligence in education. ISPEC International Journal of Social Sciences & Humanities, 7(1), 133–153. https://doi.org/10.5281/zenodo.7766578
Gordon, G., and Breazeal, C. (2015). Bayesian active learning-based robot tutor for children’s word-reading skills [Conference presentation]. 29th AAAI Conference on Artificial Intelligence.
Göker, S. D. (2021, September 8-12). Eğitim 4.0 temelinde tanımlanan yeni öğretmenlik yetkinlik alanları [Conference presentation]. EYFOR-XII Uluslararası Eğtim Yönetimi Forumu “Okula Dönüş”. Ankara, Türkiye.
Günay, D. & Şişman, B. (2020). Bilgi ve iletişim teknolojileri okuryazarlığı. In A.D. Öğretir Özçelik ve M. N. Tuğluk (Ed.), Eğitimde ve endüstride 21. Yüzyıl becerileri (pp.257-273). Pegem Akademi.
Gündüz, A. Y., & Akkoyunlu, B. (2020). Sınıf cevap sistemleri için oyunlaştırma aracı: Kahoot!. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(3), 480-488. doi:10.16986/HUJE.2019052870
Hwang, G.-J., Xie, H., Wah, B. W., & Gašević, D. (2020). Vision, challenges, roles and research issues of artificial ıntelligence in education. Computers and Education: Artificial Intelligence, 1, 100001. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2020.100001
İşler, B., and Kılıç, M. (2021). Eğitimde yapay zekâ kullanımı ve gelişmi. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 5(1), 1-11.
Karaca, B. ve Telli, G. (2019). Yapay zekânın çeşitli süreçlerdeki rolü ve tahminleme fonksiyonu. In G. Telli (Ed.). Yapay zekâ ve gelecek (pp. 170-185). Doğu Kitabevi.
Kış, A. (2019, May 2-4). Eğitimde yapay zekâ [Conference presentation]. 14th International Congress on Educational Administration. İzmir, Türkiye.
Korucu, A.T. & Biçer, H. (2023). Eğitimde yapay zekânın rolleri ve eğitsel yapay zekâ uygulamaları. In V. Nabiyev & A. K. Erümit (Ed.). Eğitimde Yapay Zekâ Kuramdan Uygulamaya (pp. 38-56). Pegem Akademi.
Meço, G. and Coştu, F. (2022). Eğitimde yapay zekânın kullanılması: Betimsel içerik analizi çalışması. Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Dergisi, 12(23), 171-193.
Murphy, R. F. (2019). Artificial intelligence applications to support k–12 teachers and teaching: a review of promising applications, challenges, and risks. Perspective. 1–20, https://doi.org/10.7249/PE315
Nabiyev, E. & Erümit, A. K. (2023). Yapay zekânın temelleri. In V. Nabiyev & A. K Erümit (Eds.), Eğitimde yapay zekâ kuramdan uygulamaya (pp. 2-35). Pegem Akademi.
O’Regan, G., (2016). Introduction to the History of Computing: Undergraduate topics in computer science) Springer International Publishing.
OECD. (2021). Digital government review of Türkiye. https://www.oecd.org/gov/digital-government-review-of-turkiye-3958d102-en.htm
Öğretir Özçelik, A. D. (2020). İnovasyon, yaratıcılık ve yenilenme. In A. D. Öğretir Özçelik & M. N. Tuğluk (Eds.), Eğitimde ve endüstride 21. Yüzyıl becerileri (pp. 1-25). Pegem Akademi.
Öngöz, S. (2023). Yapay zekâ teknolojisinin kullanıldığı yeni nesil öğretim materyalleri. In V. Nabiyev & A. K. Erümit (Eds.), Eğitimde yapay zekâ kuramdan uygulamaya (pp.58-82). Pegem Akademi.
Özgeldi, M. (2019). Yapay zekâ ve insan kaynakları. In G. Telli (Ed.), Yapay zekâ ve gelecek (pp. 198-22). Doğu Kitabevi.
Öztemel, E., (2020). Yapay zekâ ve insanlığın geleceği. In M. Şeker, Y. Bulduklu, C. Korkut, & M. Doğrul (Eds.), Bilişim teknolojileri ve iletişim: Birey ve toplum güvenliği (pp. 75-91). Türkiye Bilimler Akademisi.
Öztürk, K. and Şahin, M. E. (2018). Yapay sinir ağları ve yapay zekaya genel bir bakış. Takvim-i Vekayi, 6(2), 25-36.
Popenici, S. A. D. & Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(22), 1-13.
Rusmiyanto, R., Huriati, N., Fitriani, N., Tyas, N. K., Rofi’i, A., & Sari, M. N. (2023). The role of artificial intelligence (AI) in developing English language learner's communication skills. Journal on Education, 6(1), 750-757.
Somyürek, S. (2009). Uyarlanabilir öğrenme ortamları: Eğitsel hiper ortam tasarımında yeni bir paradigma. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 2(1), 29-38.
Syed, A.B. & Zoga, A.C. (2018). Artificial intelligence in radiology: current technology and future directions. Semin Musculoskelet Radiol, 22, 540-545
Şenocak, D. (2020). Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında yapay zekâ sunduğu fırsatlar ve yarattığı endişeler. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6(3), 56–78.
Şenyaman, G. (2023). The future of artificial intelligence in Arabic as a foreign language teaching: The example of ChatGPT. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 33, 1057–1070. https://doi.org/10.29000/rumelide.1285940
Tuğluk, M. N. & Gök Çolak, F. (2020). Sanayi toplumu ve eğitimi. In A. D. Öğretir Özçelik & M. N. Tuğluk (Eds.), Eğitimde ve endüstride 21. Yüzyıl becerileri (pp. 305-330). Pegem Akademi.
TÜBİTAK (Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu). (2023). 1711 - Yapay zekâ ekosistem çağrısı. https://bilgem.tubitak.gov.tr/yze/
Digital Transformation Office of the Presidency of the Republic of Turkey. (2021). Ulusal yapay zekâ stratejisi 2021-2025. https://cbddo.gov.tr/uyzs
Türkiye Yapay Zeka İnisiyatifi. (2024). Hizmetler. https://turkiye.ai/trai-academy/
Uçar, Ö. (2007). Engelli çocuklar için yapay zekâ tabanlı eğitim-destek araçları geliştirilmesi [Doctoral dissertation, Trakya University]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/giris.jsp
Yalçın-Çelik, A., & Çoban, Ö. K. (2023). Investigating the performance of AI-based chatbots in answering chemistry questions. The Journal of Turkish Educational Sciences, 21(3), 1540–1561. https://doi.org/10.37217/tebd.1361401
Wang, P., (2019). On defining artificial intelligence. Journal of Artificial General Intelligence, 10(2) 1-37. https://doi.org/10.2478/jagi-2019-0002